還記得我(wo)們小時(shi)候曾經上過(guo)(guo)的(de)(de)幼(you)(you)兒(er)(er)園是(shi)(shi)什么(me)樣子(zi)的(de)(de)嗎？如果讓你(ni)再選一(yi)次，你(ni)會選擇什么(me)樣的(de)(de)幼(you)(you)兒(er)(er)園呢？幼(you)(you)兒(er)(er)園教室(shi)是(shi)(shi)孩子(zi)們學習(xi)和游戲的(de)(de)場所，孩子(zi)們的(de)(de)大部分(fen)時(shi)間都(dou)是(shi)(shi)在這里度過(guo)(guo)的(de)(de)，那么(me)作為(wei)幼(you)(you)兒(er)(er)在幼(you)(you)兒(er)(er)園的(de)(de)一(yi)天主要使用(yong)場所，教室(shi)如何設(she)計(ji)才會贏得孩子(zi)們的(de)(de)喜歡呢，在幼(you)(you)兒(er)(er)園教室(shi)設(she)計(ji)中應當遵循什么(me)原則呢？

互動性

在(zai)幼兒園(yuan)教室設計中，墻飾與(yu)孩(hai)子們(men)(men)的互動性(xing)是(shi)很有必(bi)要(yao)的，比(bi)(bi)如在(zai)確立主題(ti)(ti)時，可(ke)以(yi)從(cong)季節的變化，設定春、夏、秋、冬的主題(ti)(ti)，也(ye)可(ke)以(yi)根據教育(yu)主題(ti)(ti)來確定，比(bi)(bi)如動物(wu)主題(ti)(ti)、植(zhi)物(wu)主題(ti)(ti)、人物(wu)主題(ti)(ti)等(deng)等(deng)，根據孩(hai)子們(men)(men)的年(nian)齡及興趣(qu)來確立主題(ti)(ti)。不僅可(ke)以(yi)培(pei)養孩(hai)子們(men)(men)的動手能(neng)力，發(fa)現(xian)他(ta)們(men)(men)的興趣(qu)，發(fa)展個性(xing)。

趣味性

幼(you)兒園時期(qi)也成(cheng)為學(xue)前時期(qi)，這個階段的(de)孩子(zi)(zi)們成(cheng)長的(de)不僅是(shi)身體，更重要的(de)是(shi)心智，在(zai)幼(you)兒園教室設(she)計(ji)中，可以(yi)增加空間的(de)趣味性，激發孩子(zi)(zi)們的(de)興趣和探(tan)索欲(yu)望，同時也可以(yi)將教育性融入，讓(rang)環境來啟(qi)發孩子(zi)(zi)們的(de)智力和身心發育。

幼兒(er)(er)園教(jiao)室設計是要為孩子們(men)創造良好的物質環境與(yu)心理環境，讓孩子們(men)感受快樂(le)，在快樂(le)中獲得知識、經驗、技能(neng)，使他(ta)們(men)成為健(jian)康、活潑、興趣愛好廣泛，具有良好行為習慣的現代(dai)兒(er)(er)童。